很多朋友對(duì)于ct屬于幾類輻射設(shè)備和牙科的CBCT屬于幾類放射源不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

本文目錄

1. CT室輻射問題
2. 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)屬于哪個(gè)類的專業(yè)
3. CT輻射的多少
4. 牙科的CBCT屬于幾類放射源

一、CT室輻射問題

如果沒有懷孕的話沒有影響的，而且你還做了防護(hù)。

10分鐘也不是都有輻射的，只有機(jī)器曝光的時(shí)候才有輻射，對(duì)于16排 256排ct等，曝光時(shí)間也就是不到1分鐘。

孕期不可以

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你說的是模擬定位機(jī)，如果是模擬定位機(jī)的話射線的強(qiáng)度會(huì)弱些，但時(shí)間用的比較長(zhǎng)。但有的醫(yī)院的模擬定位就是用CT或者大孔徑CT來代替。

CT國(guó)家要求防護(hù)散射線的墻體屏蔽效果要到2~2.5mmPb的厚度，而穿鉛衣的人站的要比墻外的人近很多，鉛衣一般也就0.5mmPb的屏蔽程度。身體受到的輻射還是有的，但對(duì)于正常人這個(gè)量是能夠接受的。

這次受到的輻射量最多也就相當(dāng)于3個(gè)月天然輻射的劑量，CT或者模擬定位的能量也比較低，不用焦慮的。

陪護(hù)者受到的輻射只是散射線，和患者的主射線量要少很多很多。所以你這10分鐘還沒有一次普通CT檢查的量大，不用擔(dān)心

二、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)屬于哪個(gè)類的專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)類，非臨床醫(yī)學(xué)類。主干課程醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)超聲技術(shù)等。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)為手段，進(jìn)行疾病的診斷、治療等。常見的醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)有CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等，常見的治療技術(shù)有腫瘤放射治療。

主要課程

高等數(shù)學(xué)、影像物理學(xué)、圖像處理算法基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備安裝與維修、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)。

課程體系：《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》、《影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修》、《醫(yī)學(xué)成像技術(shù)》、《攝影學(xué)》、《影像診斷學(xué)》、《介入放射學(xué)》、《影像物理》、《超聲診斷》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：放射治療技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握各種醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查操作技術(shù)所必需的醫(yī)學(xué)和理工學(xué)基本知識(shí)，掌握 X線攝影技術(shù)、計(jì)算機(jī)體層檢查技術(shù)、磁共振檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)，從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)領(lǐng)域工作的高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)技能人才。

思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求

1.熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責(zé)任感；

2.初步樹立科學(xué)世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，了解我國(guó)基本國(guó)情，能理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是；

3.具有強(qiáng)烈的法律意識(shí)、法治觀念、集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作品質(zhì)；

4.具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮進(jìn)取、實(shí)干創(chuàng)新的科學(xué)精神；

5.具有較好的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，具有良好的行為習(xí)慣；

6.積極鍛煉身體，具有健康的體魄，達(dá)到大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

知識(shí)要求

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2.掌握?qǐng)D像處理軟件所需要的基本能力，熟練掌握PACS系統(tǒng)的使用和維護(hù)技術(shù)以及影像學(xué)工作站的圖像后處理技術(shù)等方面基本知識(shí)；

3.掌握影像設(shè)備成像基本原理、設(shè)備維護(hù)、輻射防護(hù)等方面知識(shí)；

4.掌握人體系統(tǒng)解剖、斷層解剖知識(shí)；

5.熟悉常見疾病的影像診斷與鑒別診斷知識(shí)；

6.了解疾病的臨床診斷知識(shí)及臨床申請(qǐng)單的正確書寫；

7.了解醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的前沿理論、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)及行業(yè)需求。

技能要求

1.具有人際交往意識(shí)和初步的人際交往能力，具有口頭與文字表達(dá)能力，具有與臨床醫(yī)師和影像診斷醫(yī)師開發(fā)團(tuán)隊(duì)合作交流的能力；

2.具有影像設(shè)備實(shí)際操作、圖像處理、編輯、儲(chǔ)存、傳輸?shù)炔僮鞣矫娴哪芰Γ?/p>

3.具有常規(guī)影像設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)、常見故障排除技術(shù)的能力；

4.具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)能力；

5.具有能夠獨(dú)立利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)研究問題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息，能用一門外語閱讀文獻(xiàn)的能力，具有初步的外語譯、寫、聽、說能力；

6.具有獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，勇于創(chuàng)新，具備一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。

就業(yè)前景：

醫(yī)學(xué)影像是一門輔助臨床醫(yī)學(xué)，跟臨床有密切關(guān)系，考試也是考臨床相關(guān)，就業(yè)比臨床好，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)是這些年才興起的，再加上中國(guó)各二三線城市發(fā)展起后很多醫(yī)院都強(qiáng)化輔助科室，進(jìn)入新科技，這類專業(yè)醫(yī)生比較缺，競(jìng)爭(zhēng)少，但待遇比不上臨床，影像的工作相對(duì)也輕松些。

醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定：

具有下列情形之一的，不予受理醫(yī)師資格考試報(bào)名：

1、衛(wèi)生職業(yè)高中畢業(yè)生；

2、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、法醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、輔助醫(yī)療類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等相關(guān)醫(yī)學(xué)類和藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)管理類畢業(yè)生；

3、醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或畢業(yè)證書注明為非醫(yī)學(xué)方向的；

4、醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或?qū)W位證書證明學(xué)位是非醫(yī)學(xué)的；

5、非現(xiàn)役軍人持軍隊(duì)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)出具的試用期證明報(bào)考或在軍隊(duì)報(bào)名參加醫(yī)師資格考試的；

6、現(xiàn)役軍人持地方醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)出具的試用期證明報(bào)告的；

7、持《專業(yè)證書》或《學(xué)業(yè)證書》報(bào)名參加醫(yī)師資格考試的；

8、1999年1月1日以后入學(xué)的衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的。不難看出，就目前（06到10年）來看，四年制不能像五年制的醫(yī)學(xué)影像那樣報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師證，這也就是四年制和五年制最本質(zhì)的區(qū)別，正是這種區(qū)別，造成了畢業(yè)后的差異。

發(fā)展前景

到目前為止，全國(guó)有20幾所四年制的影像專業(yè)本科學(xué)校，畢業(yè)后頒發(fā)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，并且，四年制就目前來看，依舊不能報(bào)考國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照，但也并不代表將來不能報(bào)考，下面給出部分觀點(diǎn)：

（1）目前，關(guān)于此專業(yè)的培養(yǎng)模式，國(guó)家還沒有給出相應(yīng)的政策及規(guī)定，大部分學(xué)校依舊是按照5年制的培養(yǎng)模式去培養(yǎng)四年制的影像方面的人才。

（2）06屆畢業(yè)生，是全國(guó)第一批四年制影像人才的畢業(yè)的年份，他們的就業(yè)及工作形勢(shì)，勢(shì)必會(huì)對(duì)國(guó)家政策產(chǎn)生影響。

（3）湖南省衛(wèi)生廳高度關(guān)注此專業(yè)的基本情況，有望根據(jù)06屆情況，提出相應(yīng)的解決辦法（鑒于06屆要一年后才能反映真實(shí)情況，衛(wèi)生廳也不能及時(shí)解決）。

就業(yè)方向

醫(yī)療機(jī)構(gòu)：醫(yī)學(xué)影像技師、醫(yī)學(xué)影像診斷、設(shè)備維護(hù)、放射治療。

考研方向

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、外科學(xué)、放射醫(yī)學(xué)。

三、CT輻射的多少

CT是X線，一次CT的輻射量大約相當(dāng)拍40張普通X線片。CT檢查的輻射量沒有標(biāo)準(zhǔn)，主要依據(jù)患者病情的需要，需要時(shí)可能會(huì)拍的更多。當(dāng)然X線對(duì)人身有一定的輻射危害，不過射線不會(huì)在體內(nèi)存留，X線也是一種光，就是一種光，照了你一下，然后光就沒有了，只是照射后對(duì)人體有些傷害，照射后也沒有什么要防護(hù)的了。

四、牙科的CBCT屬于幾類放射源

牙齒CT又稱為口腔專業(yè)的CBCT，一次CBCT的輻射量約是50μSv。μSv的概念比較抽象難以理解，可以拿吃香蕉來舉例，本身香蕉中富含有大量鉀元素，其中有非常小的一部分是天然性放射鉀，每吃1根香蕉相當(dāng)于0.1μSv的放射量，也就是拍攝一個(gè)口腔的CBCT大約等于吃500根的香蕉。如果覺得這仍然難以理解，可以將牙齒的CBCT同平常經(jīng)常做的大醫(yī)療的CT做對(duì)比。大醫(yī)療的CT一般需要2000μSv，也就是做一個(gè)大CT的輻射量約是牙科CT的40倍左右。

關(guān)于ct屬于幾類輻射設(shè)備的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。